Ce este Autismul?
Autismul este o tulburare severa de dezvoltare de natura neurobiologica. Simptomele devin evidente juriul vârstei de 3 ani. Autismul face parte din categoria de tulburări din spectrul autismului (TSA) sau tulburări pervazive de dezvoltare (PDD), incluzand o gama de manifestări, de la autismul sever la sindromul Asperger (inteligență ridicată, chiar geniu, cu deficiențe de comunicare și socializare). Alte tulburări din acest spectru sunt Sindromul Rett, tulburarea dezintegrativa a copilariei, PDD-NOS (Pervasive Developmental Disorder - nu se specifică altfel, sau autismul atipic) si autismul înalt funcțional. Cauze posibile pentru autism pot fi de natura genetica, asociate cu mediul în care copilul a fost expus înainte, în timpul sau după naștere (Institutul de cercetare pentru Autism din Statele Unite și alte organizații consideră că incidenta creste cu expunerea la diverse substanțe toxice), precum și factori legați de sistemul imunitar. Este foarte important ca mama să consulte un specialist (neuro-psihiatru sau psiholog specializat în tulburări de dezvoltare), de îndată ce există semne, deoarece odata ce suspiciunea este confirmată, intervenția trebuie începuta imediat.
Copiii cu TSA prezinta comunicare socială verbala sau non-verbala depreciată si comportamente repetitive si stereotipe. Fiecare simptom se manifestă în grade, comportamentele fiind diferite pentru fiecare copil sau persoana cu autism. Persoanele afectate pot să nu răspundă la propriul nume și evită adeseori contactul vizual cu altii. Ei prezinta de asemena dificultăți în a interpreta ce gândesc alții, nu pot înțelege indiciile sociale, cum ar fi tonul vocii sau expresiile faciale, si nu urmăresc fețele altor oameni pentru indicii cu privire la comportamentul adecvat. Mulți dintre copii se pot angaja în mișcări repetitive, cum ar fi leganatul, sau în comportament auto-abuziv cum ar fi muscatul sau lovitul capului. Ei au, de asemenea, tendința sa comunice mai târziu decât alți copii, se pot referi la ei însisi pe nume în loc de "eu" sau "mine", si nu știu cum să se joace interactiv cu alți copii.
Statisticile internaționale arată că rata de TSA este de 1 la 166 de copii, conform Congresului European de Neuropsihiatrie de la Barcelona, și de 1 la 150, potrivit Centrului de Control al Bolii, Atlanta. Autismul poate aparea in toate tipurile de familii, indiferent de fundalul social, rasa, etnie si este si de 4 ori mai frecvent la baieti decat la fete. Conditii asociate cu TSA includ epilepsie (convulsii), probleme senzoriale, sindromul X fragil, probleme gastro-intestinale, si tulburari de somn. Familiile persoanelor cu autism sunt afectate in mod egal. După diagnostic, parintii trec prin șoc, durere, depresie, furie, negare, singurătate, și acceptare. Stresul din familiile cu autism este extrem de puternic, cauzand o rata estimata de 4 din 5 divorturi.
Moduri în care tehnologia poate ajuta
Noile tehnologii disponibile pot îmbunătăți comunicarea, pot ajuta la dezvoltarea aptitudinilor sociale, a sporii capacitatea de a învăța și a îmbunătăți calitatea vieții de zi cu zi. Deoarece spectrul autismului cuprinde indivizi cu o mare varietate de niveluri și funcții, copiii cu autism beneficiaza cel mai mult din îndrumare personalizată. Unele sisteme digitale se concentrează pe competențele lingvistice, în timp ce altele se concentreză pe competențele sociale și pot aborda problemele de comportament și deficiențe de atentie.
Beneficiile principale ale software-ului includ întărirea aptitudinilor deja stăpânite, usurinta uzului si aspectul vizual plăcut și colorat, dar nu foarte încărcat ținând cont de posibila hipersensibilitate la stimuli vizuali și auditivi a copilului. Deoarece interacțiunea și socializarea umană pot fi o provocare, multi copii cu autism raspund pozitiv și găsesc confort în interactiunea cu animale, in special caii și câinii. Contactul cu ele și apoi integrarea imaginii lor in jocuri virtuale ar putea facilita procesul de învățare și de tranziție.
Atelierele de lucru și clasele care prezintă diferite tipuri de software într-un mod plăcut și accesibil copiiilor pot deschide un interes și acționa ca o platformă portabilă pentru a explora alte dimensiuni ale învățării. De exemplu, unii copii cu autism gândesc vizual si sunt orientati catre detalii, astfel încât expunerea lor la software-ul de proiectare digitală și tehnici ar putea declanșa pasiunea pentru design grafic, informatică, matematică și inginerie. Alți copii care răspund foarte bine la repetare pot excela într-un mediu structurat în care focalizarea continuă este necesară. Ei pot deveni urmatoarea generatie de oameni de stiinta care manipulează sisteme complexe, rar intelese de persoanele tipice. Temple Grandin mentionează în cartea ei A gândi în Imagini: Viata mea cu Autism că, "dacă printr-o magie, autismul ar fi eradicat de pe fața Pământului, atunci oamenii ar socializa în continuare in fata unui foc de lemne, la intrarea într-o peșteră. " Ea subliniază acest argument în lectura Lumea are Nevoie de Toate Tipurile de Minți din 2010: " Dacă ar fi să scapi de toate genele de autism nu ar mai exista Silicon Valley".
• Vicki Clarke, patolog și specialist în comunicare augmentativă, stipuleaza ca disponibilitatea tehnologiei touchscreen accesibilă si portabilă poate fi poarta de acces la instrumentele pentru îmbunătățirea înțelegerii de receptor (ascultare si citire) și capacitatea de a fi emițător (vorbit & scris) pentru persoanele cu autism. Există o listă curentă de aplicații utile
de către Autism Speaks.
• Există mai multe modalități de monitorizare emoțională interioră a unui copil, una interesantă fiind Senzorul Q dezvoltat în Laboratorul Media al MIT și pus la dispoziție de către Affectiva. Acest biosenzor fără fir măsoară excitarea emoțională, temperatura și activitatea înainte de o izbucnire nervoasă printr-un dispozitiv legat de încheietura mâinii. Acesta înregistrează activitatea electrodermală ce creste în timpul stărilor de emoție, atenție sau anxietate si scade in timpul stărilor de plictiseală si relaxare. Sensorul ar putea fi eficient în anticiparea starii copilului si astfel a elabora planuri de intervenție personalizate.
• Dispozitivele generatoare de vorbire (SGDs), ex. DynaVox, Prentke Romich, sunt dispozitive portabile care permit copiilor non-verbali cu autism să comunice necesitățile și ideile lor cu ajutorul unui ecran, arătând imagini si simboluri si spunandu-le la atingere. Vocabularul cuprinde o gamă largă de obiecte și nevoi și este ușor de navigat.
Proiectul IDDACT, Institutul de Dezvoltare A Copiilor prin Technologie, monitorizează cercetarea actuala la nivel mondial si exploreaza progresele tehnologice în zone care pot fi utile, încercand să aducă și să adapteze aceste programe și concepte pentru clasele si casele din Romania. Este important să se urmareasca cu atenție nevoile copilului și familiei pentru a găsi resursele tehnologice potrivite lor. Noi încercăm să aducem instrumente pentru a asista comunicarea, asocierea obiectelor, utilizarea contextuală a pronumelor, citire, modelarea video, învățarea de vocabular, precum și dezvoltarea abilităților emoționale și capacitatii manuale.
Surse: Institutul de Cercetare pentru Autism, Autism Speaks, Autism United, Institutul National de Sanatate Mintala SUA, Site-ul Oficial despre Autism Temple Grandin, TED, Affectiva Inc, Asociația Invingem Autismu
Autismul este o tulburare severa de dezvoltare de natura neurobiologica. Simptomele devin evidente juriul vârstei de 3 ani. Autismul face parte din categoria de tulburări din spectrul autismului (TSA) sau tulburări pervazive de dezvoltare (PDD), incluzand o gama de manifestări, de la autismul sever la sindromul Asperger (inteligență ridicată, chiar geniu, cu deficiențe de comunicare și socializare). Alte tulburări din acest spectru sunt Sindromul Rett, tulburarea dezintegrativa a copilariei, PDD-NOS (Pervasive Developmental Disorder - nu se specifică altfel, sau autismul atipic) si autismul înalt funcțional. Cauze posibile pentru autism pot fi de natura genetica, asociate cu mediul în care copilul a fost expus înainte, în timpul sau după naștere (Institutul de cercetare pentru Autism din Statele Unite și alte organizații consideră că incidenta creste cu expunerea la diverse substanțe toxice), precum și factori legați de sistemul imunitar. Este foarte important ca mama să consulte un specialist (neuro-psihiatru sau psiholog specializat în tulburări de dezvoltare), de îndată ce există semne, deoarece odata ce suspiciunea este confirmată, intervenția trebuie începuta imediat.
Copiii cu TSA prezinta comunicare socială verbala sau non-verbala depreciată si comportamente repetitive si stereotipe. Fiecare simptom se manifestă în grade, comportamentele fiind diferite pentru fiecare copil sau persoana cu autism. Persoanele afectate pot să nu răspundă la propriul nume și evită adeseori contactul vizual cu altii. Ei prezinta de asemena dificultăți în a interpreta ce gândesc alții, nu pot înțelege indiciile sociale, cum ar fi tonul vocii sau expresiile faciale, si nu urmăresc fețele altor oameni pentru indicii cu privire la comportamentul adecvat. Mulți dintre copii se pot angaja în mișcări repetitive, cum ar fi leganatul, sau în comportament auto-abuziv cum ar fi muscatul sau lovitul capului. Ei au, de asemenea, tendința sa comunice mai târziu decât alți copii, se pot referi la ei însisi pe nume în loc de "eu" sau "mine", si nu știu cum să se joace interactiv cu alți copii.
Statisticile internaționale arată că rata de TSA este de 1 la 166 de copii, conform Congresului European de Neuropsihiatrie de la Barcelona, și de 1 la 150, potrivit Centrului de Control al Bolii, Atlanta. Autismul poate aparea in toate tipurile de familii, indiferent de fundalul social, rasa, etnie si este si de 4 ori mai frecvent la baieti decat la fete. Conditii asociate cu TSA includ epilepsie (convulsii), probleme senzoriale, sindromul X fragil, probleme gastro-intestinale, si tulburari de somn. Familiile persoanelor cu autism sunt afectate in mod egal. După diagnostic, parintii trec prin șoc, durere, depresie, furie, negare, singurătate, și acceptare. Stresul din familiile cu autism este extrem de puternic, cauzand o rata estimata de 4 din 5 divorturi.
Moduri în care tehnologia poate ajuta
Noile tehnologii disponibile pot îmbunătăți comunicarea, pot ajuta la dezvoltarea aptitudinilor sociale, a sporii capacitatea de a învăța și a îmbunătăți calitatea vieții de zi cu zi. Deoarece spectrul autismului cuprinde indivizi cu o mare varietate de niveluri și funcții, copiii cu autism beneficiaza cel mai mult din îndrumare personalizată. Unele sisteme digitale se concentrează pe competențele lingvistice, în timp ce altele se concentreză pe competențele sociale și pot aborda problemele de comportament și deficiențe de atentie.
Beneficiile principale ale software-ului includ întărirea aptitudinilor deja stăpânite, usurinta uzului si aspectul vizual plăcut și colorat, dar nu foarte încărcat ținând cont de posibila hipersensibilitate la stimuli vizuali și auditivi a copilului. Deoarece interacțiunea și socializarea umană pot fi o provocare, multi copii cu autism raspund pozitiv și găsesc confort în interactiunea cu animale, in special caii și câinii. Contactul cu ele și apoi integrarea imaginii lor in jocuri virtuale ar putea facilita procesul de învățare și de tranziție.
Atelierele de lucru și clasele care prezintă diferite tipuri de software într-un mod plăcut și accesibil copiiilor pot deschide un interes și acționa ca o platformă portabilă pentru a explora alte dimensiuni ale învățării. De exemplu, unii copii cu autism gândesc vizual si sunt orientati catre detalii, astfel încât expunerea lor la software-ul de proiectare digitală și tehnici ar putea declanșa pasiunea pentru design grafic, informatică, matematică și inginerie. Alți copii care răspund foarte bine la repetare pot excela într-un mediu structurat în care focalizarea continuă este necesară. Ei pot deveni urmatoarea generatie de oameni de stiinta care manipulează sisteme complexe, rar intelese de persoanele tipice. Temple Grandin mentionează în cartea ei A gândi în Imagini: Viata mea cu Autism că, "dacă printr-o magie, autismul ar fi eradicat de pe fața Pământului, atunci oamenii ar socializa în continuare in fata unui foc de lemne, la intrarea într-o peșteră. " Ea subliniază acest argument în lectura Lumea are Nevoie de Toate Tipurile de Minți din 2010: " Dacă ar fi să scapi de toate genele de autism nu ar mai exista Silicon Valley".
• Vicki Clarke, patolog și specialist în comunicare augmentativă, stipuleaza ca disponibilitatea tehnologiei touchscreen accesibilă si portabilă poate fi poarta de acces la instrumentele pentru îmbunătățirea înțelegerii de receptor (ascultare si citire) și capacitatea de a fi emițător (vorbit & scris) pentru persoanele cu autism. Există o listă curentă de aplicații utile
de către Autism Speaks.
• Există mai multe modalități de monitorizare emoțională interioră a unui copil, una interesantă fiind Senzorul Q dezvoltat în Laboratorul Media al MIT și pus la dispoziție de către Affectiva. Acest biosenzor fără fir măsoară excitarea emoțională, temperatura și activitatea înainte de o izbucnire nervoasă printr-un dispozitiv legat de încheietura mâinii. Acesta înregistrează activitatea electrodermală ce creste în timpul stărilor de emoție, atenție sau anxietate si scade in timpul stărilor de plictiseală si relaxare. Sensorul ar putea fi eficient în anticiparea starii copilului si astfel a elabora planuri de intervenție personalizate.
• Dispozitivele generatoare de vorbire (SGDs), ex. DynaVox, Prentke Romich, sunt dispozitive portabile care permit copiilor non-verbali cu autism să comunice necesitățile și ideile lor cu ajutorul unui ecran, arătând imagini si simboluri si spunandu-le la atingere. Vocabularul cuprinde o gamă largă de obiecte și nevoi și este ușor de navigat.
Proiectul IDDACT, Institutul de Dezvoltare A Copiilor prin Technologie, monitorizează cercetarea actuala la nivel mondial si exploreaza progresele tehnologice în zone care pot fi utile, încercand să aducă și să adapteze aceste programe și concepte pentru clasele si casele din Romania. Este important să se urmareasca cu atenție nevoile copilului și familiei pentru a găsi resursele tehnologice potrivite lor. Noi încercăm să aducem instrumente pentru a asista comunicarea, asocierea obiectelor, utilizarea contextuală a pronumelor, citire, modelarea video, învățarea de vocabular, precum și dezvoltarea abilităților emoționale și capacitatii manuale.
Surse: Institutul de Cercetare pentru Autism, Autism Speaks, Autism United, Institutul National de Sanatate Mintala SUA, Site-ul Oficial despre Autism Temple Grandin, TED, Affectiva Inc, Asociația Invingem Autismu